Der Übergang von der Grundschule auf eine weiterführende Schule ist eine bedeutende Veränderung – nicht nur für die Kinder, sondern auch für Lehrkräfte. Neue Schüler:innen mit unterschiedlichen Vorerfahrungen, neue Klassendynamiken und die Erwartungen von Eltern und Kolleg:innen prägen diese Phase. Wie gut dieser Übergang gelingt, hängt dabei nicht nur von organisatorischen Maßnahmen oder fachlichen Fähigkeiten ab. Entscheidend ist die innere Haltung der Lehrkraft: Eine systemische, wertschätzende und ressourcenorientierte Sichtweise kann dazu beitragen, dass Kinder sich gut in die neue Umgebung einfinden.

Nutze dafür diese Workbook, um die WIRKsamkeit aller Beteiligten zu erhöhen.